Artículo Nº 374 15 de junio de 2013 ISSN 1989-4988 DEPÓSITO LEGAL MA 1356-2011

LUIS LAVILLA CERDÁN
La observación sistemática

 

RESUMEN
La actividad habitual de los profesionales e investigadores en el ámbito de la tutoría precisa de una metodología flexible con capacidad de adaptación a las características del alumno que se tutoriza y la situación que se genera, y además se requiere rigor y precisión en la recogida de datos. Ambas características corresponden a un desideratum que se satisface con la aplicación de la observación sistemática, tanto si el contexto se refiere exclusivamente al alumno como si se contempla la dimensión familiar de la tutoría, pues no podemos olvidar, en este sentido, que en los numerosos materiales para la Reforma Educativa se reitera que una de las principales funciones de la tutoría es asegurar la conexión de la educación familiar y escolar.

PALABRAS CLAVE
Educación, Escuela, Observación, Tutor, Reforma educativa.

DATOS DEL AUTOR/A
Luis Lavilla Cerdán.
Licenciado en Geografía e Historia y diplomado en Magisterio Infantil. Profesor de Geografía e Historia en el IES Benjamín de Tudela.
lavillacerdan@hotmail.com

 

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