Artículo Nº 373 15 de junio de 2013 ISSN 1989-4988 DEPÓSITO LEGAL MA 1356-2011

LUIS LAVILLA CERDÁN
La integración escolar

 

RESUMEN
El concepto de sujeto retardado ha sufrido una profunda transformación a través de los diferentes momentos históricos que se exponen en este artículo.
Desde una actitud social basada en la caridad se va pasando a una actitud basada en la necesidad de su reclusión, primero en asilos y, siglos más tarde, en las cárceles de los nuevos Estados que van emergiendo, no diferenciándose de un simple malhechor.

PALABRAS CLAVE
Educación, Escuela, Integración, Modelo de Hegarty, Modelo de Deno.

DATOS DEL AUTOR/A
Luis Lavilla Cerdán.
Licenciado en Geografía e Historia y diplomado en Magisterio Infantil. Profesor de Geografía e Historia en el IES Benjamín de Tudela.
lavillacerdan@hotmail.com

 

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