Artículo Nº 372 15 de junio de 2013 ISSN 1989-4988 DEPÓSITO LEGAL MA 1356-2011

INGRID NOELIA FUENTES VALENZUELA
Los profesores como Intelectuales Transformadores, una mirada desde la realidad educacional de América Latina

 

RESUMEN
Sin lugar a dudas, los profesores tenemos una gran tarea por delante, debemos, tal como plantea Giroux (1997), “transformarnos en Intelectuales al servicio de la educación” y no seguir siendo meros técnicos u obreros al servicio del actual sistema educativo.
Lamentablemente, durante los últimos veinte años, los países de América Latina han asistido a una ampliación, diversificación e intensificación de la conflictividad social y política que nos aleja cada día más de la utopía señalada por Giroux. En dicho escenario, los profesores no han sido capaces de complementarse como actores de las reformas planteadas por sus respectivos países, más bien, se han transformado en eficientes obreros del sistema educativo que ha impuesto el sistema económico imperante.

PALABRAS CLAVE
Profesor, América Latina, Educación, Escuela, Intelectual.

DATOS DEL AUTOR/A
Ingrid Noelia Fuentes Valenzuela.
Profesora de Historia y Geografía. Estudiante de Magister en Educación en la Universidad de Concepción (Chile).
ingridnoeliafuentes@gmail.com

 

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