Cuestionario
1. ¿Qué caracterizó
la política exterior europea antes de la segunda
mitad del siglo XIX? ¿Qué cambios se apreciaron
durante la segunda mitad?
2. ¿Explica en
qué consistió la política exterior
de Bismarck?
3. Describe, analiza y
comenta la caricatura ¿Qué diferencias tiene
la realiad a la que alude con la "Realpolitik"
bismarckiana?
Guillermo II devorando al mundo
4. Describe, analiza y
comenta la fotografía.
5. ¿Cuáles
fueron las principales fases de la guerra? ¿Cómo
cambiaron las estrategias de combate de una a otra?
6. Describe y comenta
la fotografía ¿En qué contexto se
crea el organismo que alberga el edificio? ¿Qué
funciones tuvo? ¿Cumplió con los objetivos
para los que se creó?
Sede de la Sociedad de Naciones en Ginebra
7. Analiza y comenta el
texto. ¿Quién es Jean Jaurés?
“No hay más
que una posibilidad de mantener la paz y salvar la civilización,
la de que el proletariado reúna todas sus fuerzas
y que todos los proletarios franceses, ingleses, alemanes,
italianos y rusos pidamos a esos millones de soldados
que se junten para que el latido unánime de sus
corazones aleje la horrible pesadilla.”
Jean Jaurés. Discurso en Lyon. 23 de julio de
1914.
8. Establece y explica
las causas que motivaron la Iª G. Mundial.
9. Comenta el siguiente
texto y responde a las preguntas.
“Muchos veteranos
de esta guerra han hablado de lo que recuerdan de los
heridos. Pero lo que causó una impresión
tan profunda como ésta, fue otro aspecto del
conflicto, menos frecuente: la presencia constante de
los muertos. En otras guerras anteriores, el conflicto
había durado unos pocos días, como máximo.
Había tenido un comienzo y un fin, tras el cual
se habían enterrado los cadáveres de ambos
contendientes. Pero esta guerra era diferente: los combates
duraban meses; el fuego de la artillería descuartizaba
a los hombres en un instante; y la línea del
frente apenas se movía. Por lo tanto, en la línea
de trincheras que se extendía desde Suiza hasta
el canal de la Mancha estaban esparcidos los restos
de tal vez un millón de hombres. Los soldados
comían junto a ellos, bromeaban a su costa y
les despojaban de todo lo que tenían. (...)
Los soldados tenían que seguir adelante en presencia
de innumerables cadáveres, algunos conocidos,
la mayoría anónimos. Los que eran enterrados
a menudo volvían a aparecer durante los bombardeos
y, a veces, se les volvía a sepultar para defender,
literalmente, las trincheras en las que ellos mismos
habían combatido. Muchos recuerdan el hedor de
la descomposición y las moscas volando sobre
los cadáveres en grandes cantidades, sobre todo
durante los meses de verano. Todo el mundo aborrecía
las ratas. Resulta difícil imaginar cómo
debía de ser un lugar tan espantoso. Todavía
hoy se pueden encontrar huesos humanos en los alrededores
de Verdún.”
J. M. Winter. La Primera Guerra
Mundial.
1ª Qué diferencias
aprecia el autor del texto entre las guerras tradicionales
y la 1ª G. Mundial?
2ª Diferencia entre una guerra de trincheras y
otra de movimientos.
3ª En qué forma afectó psicológicamente
este tipo de guerra a los combatientes?
4ª ¿Qué cambios se produjeron en
la actitud frente a la guerra de la población
de los países contendientes con el transcurso
del tiempo?
10. Comenta el texto:
"A
diferencia de otras guerras anteriores, impulsadas por
motivos limitados y concretos, la Primera Guerra Mundial
perseguía objetivos ilimitados. En la era imperialista
se había producido la fusión de la política
y la economía. La rivalidad política internacional
se establecía en función del crecimiento
y la competitividad de la economía, pero el rasgo
característico era precisamente que no tenía
límites (...) De manera más concreta para
los dos beligerantes principales, Alemania y Gran Bretaña,
el límite tenía que ser el cielo, pues
Alemania aspiraba a alcanzar una posición política
y marítima mundial como la que ostentaba Gran
Bretaña, lo cual automáticamente relegaría
a un plano inferior a una Gran Bretaña que ya
había iniciado el declive. Era todo o nada (...)
Era un objetivo absurdo y destructivo que arruinó
tanto a los vencedores como a los vencidos. Precipitó
a los países derrotados en la revolución
y a los vencedores en la bancarrota y en el agotamiento
material.”
Eric. J. Hobsbawm. Historia del
siglo XX, 1914-1991.
11. ¿Qué
bloques se enfrentaron en el conflicto? ¿Qué
novedades supuso la posición política internacional
de Gran Bretaña respecto a tiempos pasados?
12. ¿Qué
papel jugó la llamada “Cuestión de
Oriente” de los Balcanes en el estallido de la guerra?
13. Comenta el mapa desde
el punto de vista de las modificaciones territoriales
que se produjeron tras la guerra.
14. Explica las consecuencias
que se derivaron de la guerra.
15. En qué consistió
y qué provocó lo que se define como “Oleada
Roja” o “Trienio Bolchevique”.
16. ¿Qué
potencias fueron las protagonistas de los diferentes tratados
de paz que se firmaron tras el conflicto? ¿Quiénes
fueron sus representantes? ¿Qué posturas
defendía cada una?
17. Describe, analiza
y comenta el cartel. Relaciónalo con el texto de
la cuestión Nº 9.
18. ¿Qué
problemas supuso desde el punto de vista económico
la guerra? ¿Cómo se resolvieron los aspectos
de abastecimiento, mano de obra, consumo, precios, etc.?
¿Cómo afectó el conflicto a la economías
de los países neutrales?
19. Analiza y comenta
el texto ¿En qué modo influyó la
culpabilización de Alemania en la gestación
y ascenso del nazismo?
“Artículo
231.
Los gobiernos aliados y asociados declaran y Alemania
reconoce, que Alemania y sus aliados son responsables,
por haberlos causado, de todos los daños sufridos
por los gobiernos aliados y asociados y sus habitantes
a consecuencia de la guerra, a la que les ha conducido
la agresión de Alemania y sus aliados.
Artículo 232.
Los gobiernos aliados y asociados exigen, y Alemania
se compromete, que sean reparados todos los daños
causados a la población civil de las potencias
aliadas y asociadas y sus bienes.
Artículo 233.
La cuantía de estos daños, por cuya reparación
debe pagar Alemania, será fijada por una comisión
interaliada, que tomará el título de Comisión
de Reparaciones.”
Tratado de Versalles. Parte VIII. Reparaciones.
20.
Explica, relacionándolos con el tema, los términos
del recuadro:
1.
Káiser
2. Balcanes
3. Bismarck
4. Ebert
5. Hindenburg
6. Foch
7. Archiduque Francisco Fernando
8. Irredentismo
9. Wilson
10.Verdún |
Consejos
para un correcto trabajo con el cuestionario:
-
Responde
a las cuestiones tú mismo/a. Nunca copies
de tus compañeros.
-
Consulta
y colabora, eso sí, con ellos.
-
Lee
atentamente las preguntas que se hacen. En el caso
de textos, varias veces.
-
Busca
su contexto dentro del tema al que pertenecen. Relaciónalas
con otros temas que hayas estudiado anteriormente.
-
Utiliza
el libro de texto para aproximarte al problema.
-
Utiliza
otros medios (enciclopedias, revistas, monografías,
Internet, etc.) para ampliar la información
obtenida.
-
No
seas parco en las explicaciones. Abunda en los pormenores.
-
Sé
organizado al exponer la información.
-
Intenta
resolver por tí mismo las cuestiones antes
de dirigirte a tu profesor.
-
Si
pese a todo no lo logras, demanda su ayuda. Estará
encantado de asistirte.
-
Utiliza
con frecuencia el diccionario de la lengua española.
Es esencial para esclarecer el significado y origen
de los términos.
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